Taller de Concientización, Prevención y Detección de Problemáticas en las Primeras Infancias

 

Un encuentro clave para fortalecer la educación desde el inicio

En un clima de profundo compromiso, se desarrolló el Taller de Concientización, Prevención y Detección de Problemáticas en las Primeras Infancias en la Escuela N° 40 Bernardino Rivadavia, ubicada en el barrio Villa Obrera de Tafí Viejo.

La actividad convocó a docentes de la institución, quienes participaron activamente en una jornada enfocada en brindar herramientas concretas para acompañar, detectar y actuar tempranamente frente a dificultades en el lenguaje y la lectoescritura.

Educación inclusiva: un derecho que se construye desde el aula

El objetivo central del taller fue sensibilizar sobre la importancia de la detección temprana de señales que puedan indicar problemáticas en el desarrollo de niñas y niños en edad escolar. La atención oportuna de estas situaciones permite favorecer una educación inclusiva y de calidad, evitando que las diferencias se transformen en barreras para el aprendizaje.

Durante el encuentro se trabajó sobre técnicas y estrategias de abordaje, poniendo el foco en el rol fundamental que cumplen los y las docentes como agentes de cambio dentro del aula.

Trabajo articulado: una clave del éxito

Este enriquecedor espacio fue posible gracias a una articulación institucional entre distintas áreas del municipio. El Secretario de Desarrollo Social, Maxi Bevacqua, destacó el valor de estos encuentros como una herramienta transformadora dentro del sistema educativo local:

“Promover espacios de formación para docentes es invertir en el futuro de nuestra comunidad. Las infancias son nuestra prioridad”, expresó Bevacqua.

El taller también contó con el impulso del secretario de Gestión Cultural y Educativa, Marcos Acevedo, quien reafirmó el compromiso de trabajar junto a las instituciones educativas de la ciudad. Además, participaron el director del Espacio Villa Obrera, Fernando Serrano, la subdirectora de Discapacidad, Romina Arias, y la subdirectora de Gestión Educativa, Analía Andrada, quienes sumaron perspectivas integradoras al abordaje propuesto.

Detección temprana: una herramienta para empoderar

Detectar dificultades en el lenguaje, en la comprensión verbal o en el proceso de lectoescritura desde los primeros años permite intervenir de forma efectiva y evitar que esos obstáculos se consoliden a lo largo del tiempo.

El taller brindó ejemplos prácticos, guías de observación y estrategias pedagógicas orientadas a identificar señales de alerta en el aula. Esta información es clave no solo para docentes, sino también para las familias, que son parte fundamental en la construcción de una trayectoria escolar saludable.

Comunidad y educación: una construcción colectiva

Más allá del contenido académico, la jornada también fue un espacio de encuentro humano. Las docentes compartieron experiencias, inquietudes y saberes, fortaleciendo el lazo entre la escuela y las políticas públicas que acompañan su labor.

“El trabajo en red entre áreas del municipio y las instituciones educativas es el camino para transformar realidades”, señaló Maxi Bevacqua, valorando el aporte colectivo que se construye desde lo cotidiano.

Conclusión: sembrar hoy para cosechar una educación más justa

Esta experiencia en la Escuela N° 40 demuestra que invertir en las infancias es apostar por una comunidad más inclusiva, solidaria y preparada. El trabajo articulado entre áreas municipales y el compromiso docente son pilares que sostienen esa transformación.

En Tafí Viejo, las infancias no están solas. Y esta jornada fue una prueba de ello.

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